Comunicación Paralingüística
UNIDAD EDUCATIVO “TOMÁS OLEAS”
Deber de: Lengua y Literatura.
Grado: Sexto “A”
Docente: Lic. Socorro E. Buñay
Día: miércoles 17de junio.
Tema:
Conocer tus derechos te engrandece
Subtema:
Comunicación Paralingüística
Actividades.
·
Responder las
siguientes interrogantes.
¿Cuántas formas de comunicarte conoces?
¿Cuál es la forma que piensas que es más fácil para
comunicarte?
·
Leer el
siguiente texto.
La comunicación no verbal está muy vinculada al
lenguaje oral, pues se trata de transmitir
mensajes no verbales (sin usar palabras) mediante
sonidos emitidos con la boca. A estos
se les conocen como los aspectos no semánticos del
lenguaje. Al estar asociados a sensaciones y sentimientos del emisor, se
integran en lo no verbal. Cuando hablamos de comunicación paralingüística, nos
referimos a: tono de voz, ritmo, volumen, silencios y timbre.
A continuación, definimos en detalle estos aspectos:
• Tono de la voz. Da
sentido a los que queremos trasladar al oyente. Si no usamos el adecuado,
podemos confundirlo. Así, un tono ascendente denota duda, indecisión o
pregunta; uno descendente aporta solidez y confianza; y al
combinar un tono ascendente con uno descendente se
proyecta un sentido sarcástico.
• Ritmo. Si estamos cansados,
hablamos despacio, mientras que, si tenemos prisa o estamos sometidos a estrés,
aceleramos el habla.
El ritmo con el que nos comuniquemos también nos da
claves de cómo nos encontramos.
• Volumen. La intensidad con
la que hablamos sirve para dar a conocer algunas de nuestras características y
para enfatizar o enriquecer el discurso. Una persona tímida o insegura
susurrará sus opiniones y alguien que quiera resaltar una idea, elevará el
volumen.
• Silencios. Incluso cuando
no decimos nada, estamos interaccionando, nos comunicamos. Los silencios y
pausas transmiten mucha información: expresan reflexión, invitan a la otra
persona a hablar o se usan para resaltar lo que viene a continuación.
• Timbre. El timbre es
inherente a cada persona y, por lo tanto, interviene en la comunicación,
haciéndonos reconocibles y activando los prejuicios del oyente cuando no nos
conoce en profundidad.
Dibujar rostros expresando sentimientos y
emociones por ejemplo ira, felicidad…
·
Realizar el siguiente
trabajo usar dos vasos de plástico y una lana para
simular un teléfono, habla con otra persona y luego pregúntale cómo
escuchó tu voz.
Después
pide que te presten el teléfono celular y graba las voces de tus familiares
luego pídeles que identifiquen el tono de voz de cada uno analiza tus
grabaciones.
¿Puedes
reconocer ese tono de voz?, ¿crees que es claro tu tono, volumen y ritmo
Enviar una foto de tú trabajo.
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